먼저 2011년 10월 1일 실시된 연세대, 동국대 논술에서 명품논술학원이 제시한 예상문제집과
실전 금일 논술문제가 어떻게 연관이 되는지 밝히고, 아직 논술문제가 공개되지 않은 시점에서 본 게시물이
시험을 본 학생들에게 약간의 시험 문제와 논제 및 제시문 이해에 도움이 되기를 바랍니다.
(아울러 본 논제와 제시문은 시험 문제가 공개될 수 없기때문에, 본원 수험생들이 본원에서 배웠던 제시문이나
주제와 거의 흡사했다는 본원 강사진과의 전화 통화 내용을 토대로 작성된 것이라. 실제 논제나 제시문과
차이가 당연히 존재할 수 있음을 밝혀, 오해의 소지를 없애고자 합니다.)

** 아울러 본원의 대학별 파이널 수업 및 예상논제집 판매에서, 아래에서 보듯이 연세대 동국대 광운대의
논술 텍스트가 모두 본원 예상논제집 SET (1) : 각 본원 강의 첫날 수업자료 에서 모두 관련 출제되었다는 사실 역시
본원에서 가장 기본적으로 중요하게 보는 예상논제가 각 대학이 원하는 좋은 논술 논제와 같다는 것이 입증되었다고
생각하며, 모든 텍스트나 논제가 완벽하게 꼭 들어맞지는 않으나, 이러한 부분에 대하여 과장 광고하는 학원이 아닌
진실된 수업의 높은 퀄리티를 언제나 입증받아 오고 있습니다.

                                                                              
1. 연세대 사회계열

(1) 논제 : 사회에서 '새로움'이 부상하는 과정에 있어서, 다수가 수행하는 역할을 비교하라. (1000자)

(가)제시문(추측) : 새로움에 대한 반작용을 통해 문화의 수준을 향상시킬 수 있다.
(나)제시문(추측) : 아류를 비판하여 , 걸작에 다가설 수 있다.
(다)제시문(추측) : 창안자들의 집단적 통찰을 통한 연대의 발생에 따라 대체와 축적이 이루어져
                          사회는 진보할 수 있다.

* 본원 예상문제와 수업과의 연계성

제시문 (다)의 사회의 진보에 대한 관점 수업이 많은 도움이 되었다는 학생들의 평가

본원 연세대 추석파이널 사회계열 세트 1에서는 연세대 시험에서 가장 사회계열에 출제될만한 중요 논제를 선택하여
출제하였으며,  그 주제는 "인류의 역사와 문화는 진보하는가 혹은 퇴보"하는가 였습니다. 아래의 모의논술 세트1의
제시문 1에서는 생물학적 진보를 텍스트를 통해 이해시키고자 했으며, 아울러 본원 대표강사 황민 선생님의 수업에서는
이러한 진보의 관점을  정치,경제,사회,문화 모든 면에서 고찰할 수 있어야한다는 핵심 논제 강의가 매우 비중있게
다루어진 바 있습니다. 

오늘 연세대 논술에서는 진보의 주체를  '다수의 역할'이라는 사뭇 본원에서 학습한 논제와 달라보일지 모르나
이는 실제로는  사회의 진보를 위해 다수가 무엇을 어떻게 해야할 것인가, 혹은 지도자는 어떤 역할이 필요한가라는
강의 논제의 비중있는 핵심 탐구를 통해, 본원 학생들이 충분히 생각하고 좋은 답안을 작성할 수 있었으리라 기대합니다.    



(2) 논제 : 제시된 표를 분석하고, 그 의미를 제시문 (가,로 추측됨) 을 연관시켜 논술하시오.(1000자)
      *표는 개별형 웹 싸이트와 집단형 웹 싸이트의 상관관계

 
2. 연세대 인문계열

1. 제시문 (가)와 (나)를 비교하고, (가)와 (나)를 활용하여 제시문 (다)를 분석하시오.

(가) 낭비에 대한 긍정적 고찰 : 효율성과 발전의 토대가 된다
(나) 낭비를 해소하기 위한 방안 : 낭비를 줄이라는 학자의 견해
(다) 기억과 망각의 역설 : 망각을 통한 새로운 기억의 창조

* 본원 예상문제와 수업과의 연계성

제시문 (다)의 기억과 망각이라는 키워드 자체의 적중이 되었다는 학생들의 평가를 받았으며,
아래의 본원 모의논술고사는 망각의 부정적 측면을 강조하는 측면이었으나, 대표강사 총장 황민 강사의
문제풀이 수업에서는 기억과 망각의 부정과 긍정을 다면사고하는 훈련을 수업 중 유도하여
실질적으로 연세대 인문 시험장에서 가장 난해했던 제시문 (다)에 대한 이해가 빠르게 적용되었다는 평가. 

아래의 연세대 추석파이널 인문계열용 SET(1)번 : 2011년 9월 10일 본원모의고사 실시 및 강의 지도 (pdf 그대로 캡쳐)

2. (나)에 제시된 학자의 견해를 통해 (과학적 생산법 또는 인사 관리법), (나)의 학자가 직원을 채용해야 한다면
어떤 채용과정을 거칠 것인지, 그 과정을 통해 어떤 지원자를 선발할 것인지 의견을 작성하시오.

* 표

1) 지원자의 사진을 인지할 '시간'과 사진의 '인지의 정확성'
2) 사진의 상태가 좋은 경우와 나쁠 경우 , 사진의 상태를 정확하게 인지할 수 있는가?

* (2)번 논제와 본원 수업과의 연계성

(2)번 논제는 다소 생소한 표로 받아들였을지도 모른다는 생각을 합니다. 그러나 ,본원에서는 근대의 합리성의 문제점과
과학적 관리 생산 및 인사관리 문제를 지속적 수업하였으며, 이를 노동자의 관점에서 생각해보는 다수의 문제를
출제하여 본 논제는 어려움 없이 풀 수 있었다는 학생들의 평가가 있었습니다.

 

3. 동국대 문과의 출전 및 제시문 적중 관계






위에 보듯 기본적인 라다크에 대한 제시문을 동국대 문제 1번 세트에 최우선 순위로 배치하여, 동국대학교가 자주출제하는
윤리 의식에 대한 고찰 및 성찰이 매우 자주 출제됨을 동국대 파이널 수업에서 여러 차례 강조한 바 있습니다.

아울러 동국대 예상논제집 1~3을 판매하여, 이를 구매한 학생들 및 본원 동국대 최종 파이널반 수업을 수강한 학생들로부터
이 제시문의 내용들이 출제되어, '편안한 마음'으로 시험에 임할 수 있었다고 평가받았습니다.

4. 광운대 9월 25일 시험 (장기하 관련 글 제시문 출제)
* 이 장기하 관련 텍스트는 동국대 파이널 세트 1 번에서 아래와 같이 출제하여, 광운대와 동국대반을 수강한 학생들은
광운대 시험장에서도 역시 친숙한 텍스트와 내용으로 시험에 잘 적응할 수 있었다고 평가받았습니다. (아래 본원 동국대 파이널 세트1번 pdf파일 그대로 캡쳐)